Debriefing er en faciliteret diskussion af et undervisningsforløb med deltagelse af flere involverede undervisere. Det er en metode, som er udviklet til kollektivt at bearbejde et hændelsesforløb og tage ved lære af hensigtsmæssige og mindre hensigtsmæssige områder i egne færdigheder og adfærd. Debriefing tilbyder en god mulighed for at videndele i et underviserteam ved at gennemgå gennemførelse af undervisning og eksamen med henblik på at få alles perspektiver med.

Debriefing er mest kendt inden for professionelle områder som akutmedicin, krisepsykologi og simulationstræning. Men idéen og fremgangsmåden i debriefing kan også anvendes som kollegial sparring blandt undervisere – især i situationer hvor mange forskellige undervisere er involveret i et undervisningsforløb, hvor de enkelte undervisere har forskellige roller og funktioner. For eksempel er debriefing en velegnet metode til evaluering og erfaringsbaseret læring blandt kursusleder, undervisere og instruktorer, som har det til fælles, at de underviser på samme kursus.

Derudover giver debriefing mulighed for at underviserne bliver opmærksom på emotionelle aspekter af undervisningen og for at formulere deres tanker i den forbindelse (Høyer, 2009). Typisk består en debriefing af tre faser (Ross, 2021), hvor først deltagerne gennemgår forløbet (fase 1), dernæst analyserer forløbet fra forskellige perspektiver (fase 2) og til sidst drøfter, hvad man har lært i debriefingen (fase 3).

Debriefing er imidlertid en færdighed og kollektiv praksis, der skal faciliteres og trænes (Coggins et al., 2021). Debriefing-facilitatorens rolle er at guide deltagerne til at reflektere og analysere en begivenhed og samtidig sikre, at alle bidrager til de forskellige faser af debriefingen. Med træning og gentagen brug af metoden kan debriefing blive en effektiv metode til kollegial sparring med flere deltagere på én gang, hvilket optimerer tidsforbrug.

En debriefing kan vare alt fra 10 minutter til 1 time afhængig af, hvornår og hvor ofte debriefingen finder stred, hvor mange der deltager og hvad den handler om. Eksempelvis kan en kursusleder invitere undervisere og instruktorer til 45 minutter til debriefing midtvejs og til slut i et semesters undervisningsforløb.