På denne workshop vil vi arbejde med, hvordan eksamensindhold, spørgsmål og besvarelsesformater kan gøre anvendelsen af AI og Chatbots mindre attraktiv.

Samfundet er i gang med en rivende digitalisering, som præger både forskningen, uddannelserne og arbejdsmarkedet. AU har derfor vedtaget, at de studerendes digitale kompetencer er et strategisk satsningsområde. Initiativet hedder Digitalt Kompetente Kandidater.

Fremkomsten af ChatGPT og andre lignende sprogmodeller har skabt stor debat og kan udfordre den måde, hvorpå vi planlægger og udfører vores undervisning og, ikke mindst, hvordan vi afvikler vores eksamener. Disse og andre relaterede temaer vil vi prøve at komme omkring til fyraftensmøde på CED. Eventet er på engelsk.

Den 'nye normal' er blevet digital. Men hvilke konsekvenser kan det have for undervisningen? Et studie af digitale og 'fjerne' undervisningsformer fremhæver en række udfordringer for undervisernes læreridentitet. Derfor bør universiteterne nøje overveje, hvordan de kan understøtte bæredygtige og tilpasningsdygtige læreridentiteter, der er forenelige med den stigende digitalisering.

Digitale kompetencer i uddannelse fylder mere og mere. Men hvad vil det egentlig sige at være digitalt kompetent? Hvilke kriterier skal være opfyldt? Og hvordan giver uddannelser deres studerende de nødvendige digitale kompetencer med videre?