Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Beck, N. K., Thestrup, K., Gislev, T., Büyükgüzel, S. & Eckardt, M. R. (2025). Det eksperimenterende fællesskab møder generativ kunstig intelligens (GAI). 1-1. Abstract fra Dansk Universitetspædagogisk Netværks Konference 2025, Kolding , Danmark.
Istencioglu, T., Lassesen, B., Lindberg, A. B., Boud, D., Bjælde, O. E., Dikilitas, K., Ershova, T., Gray, R. M., Kvernenes, M., Musaeus, P., Prilop, C. N., Raaheim, A., Sundset, M. A. & Svensen, C. (2025). Do well-regarded university teachers exhibit feedback literacy? Examining the validity of a competency framework. Assessment and Evaluation in Higher Education. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/02602938.2025.2553897
Gundtoft Uhrenholt, P., Wegmann Düring, S., Pedersen, K., Marie Arnfred, S. & Hybholt, L. (2025). Early Psychiatry: introduction to psychiatry for bachelor students. Poster-session præsenteret på Dansk Psykiatrisk Selskab Årsmøde 2025, Odense, Danmark.