Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Pedersen, K. & Musaeus, P. (Accepteret/In press). The Aesthetics of Virtual Patients in Psychiatry Education. Abstract fra Senses and Modern Health/care Environments, Bristol, Storbritannien.
Holstein, A., Weber, K. E., Prilop, C. N. & Kleinknecht, M. (2021). The promise and pitfalls of a blended, video- and coaching-based professional development program in Germany. I Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (s. 953). Association for the Advancement of Computing in Education.