Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Noerholk, L. M., Morcke, A. M., Bader Larsen, K. S. & Tolsgaard, M. G. (2021). Is two a crowd? A qualitative analysis of dyad learning in an OBGYN clinical clerkship. Medical Education, 55(6), 724-732. https://doi.org/10.1111/medu.14444
Gnaur, D., Lykke Hindhede, A. & Harms Andersen, V. (2021). Learning Strategies Among Students During a Sudden Transition to Online Teaching in a PBL University. I E. I. Brooks, A. Brooks, C. Sylla & A. Kalsgaard Møller (red.), Design, Learning, and Innovation - 5th EAI International Conference, DLI 2020, Proceedings (s. 171-186). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-78448-5_12
Pande, P., Thit, A., Sørensen, A. E., Mojsoska, B., Moeller, M. E. & Jepsen, P. M. (2021). Long-term effectiveness of immersive vr simulations in undergraduate science learning: Lessons from a media-comparison study. Research in Learning Technology, 29, 1-24. Artikel 2482. https://doi.org/10.25304/rlt.v29.2482
Pedersen, K. (2021). Manuskripter til psykiatriske patientcases: Om at forfatte en videopatientcase til undervisning i klinisk psykiatri. I M. R. Jespersen, L. Gammelgaard & S. Uldbjerg (red.), Skrivning og Sundhed (s. 83-102). Aarhus Universitetsforlag.