Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Heimann, K., Nouwens, M., Saggurthi, S. & Dalsgaard, P. (2025). Micro-Phenomenology as a Method for Studying User Experience in Human-Computer Interaction. I CHI 2025 - Proceedings of the 2025 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems Artikel 482 Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3706598.3714422
Dahl, M. R. & Hansen, R. R. (2025). Model for digitale kompetencer. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 20(37), 35-46. https://doi.org/10.7146/dut.v20i37.144274
Majumdar, R., Li, H., Flanagan, B., Kubota, S. I., Bhattacharya, S., Kothiyal, A., Pande, P., Santos, O. C. & Chounta, I. A. (2025). Multimodal Interactions and Explainable AI for Reflective Physical and Online Learning: MiXai^learn Workshop. I A. I. Cristea, E. Walker, Y. Lu, O. C. Santos & S. Isotani (red.), Artificial Intelligence in Education. Posters and Late Breaking Results, Workshops and Tutorials, Industry and Innovation Tracks, Practitioners, Doctoral Consortium, Blue Sky, and WideAIED - 26th International Conference, AIED 2025, Proceedings (s. 315-320). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-3-031-99267-4_41
Brendstrup, S. (2025). Mundtlighed som læringsmål - formidling og erkendelse. Poster-session præsenteret på Dansk Universitetspædagogisk Netværks Konference 2025, Kolding , Danmark.