Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hjorth, A., Hansen, I. B. & Sherson, J. (2021). OptimizerSpace: A CSCL Tool for Search and Optimization. I C. E. Hmelo-Silver, B. De Wever & J. Oshima (red.), 14th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning: Reflecting the Past and Embracing the Future, CSCL 2021 - Proceedings, part of the 1st Annual Meeting of the International Society of the Learning Sciences, ISLS 2021 (s. 273-274). International Society of the Learning Sciences (ISLS).
Pedersen, K. (2021). Psychiatric Lectures Ignited By (Electro) Shocks. Journal of Humanistic Psychiatry, 9(2), 14-19.
Schulz, S. (2021). Reflection as the conscious processing of surprise. Poster-session præsenteret på Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik "Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrerinnen­bildung"
, Osnabrück, Tyskland.