Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Kjær, L. B. & Christensen, M. K. (2022). At blive professionel som læge. I L. B. Kjær (red.), Lægens roller: En guide til professionel udvikling for medicinstuderende og yngre læger (2 udg., s. 14-21). FADL's Forlag.
Noerholk, L. M., Bader-Larsen, K. S., Morcke, A. M., Vamadevan, A., Andreasen, L. A., Svendsen, J. H., Jørsboe, H. & Tolsgaard, M. G. (2022). Business as (un)usual: A qualitative study of clerkship experiences during a health crisis. Medical Education, 56(8), 805-814. https://doi.org/10.1111/medu.14787