Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Glavind, J. G., Henriksen, J., Noer, V. R. & Mørcke, A. M. (2022). En guide til simulationsundervisning. I J. Henriksen, J. G. Glavind & V. R. Noer (red.), Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis (s. 179-191). Gads Forlag.
Damholdt, M. F., OConnor, M., Helledie, E. & Kjær, L. B. (2022). Feedback og supervision. I L. B. Kjær (red.), Lægens roller: en guide til professionel udvikling for medicinstuderende og yngre læger (2 udg., s. 80-97). FADL's Forlag.