Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Keiding, T. B. & Laursen, E. (2007). Gregory Bateson - Systemisk læringsteori. I T. Ritchie (red.), Teorier om læring - en læringspsykologisk antologi (1 udg., s. 49-71). Billesø.
Keiding, T. B. (2007). Learning in context: but what is a learning context. Nordisk Pedagogik, 27(2), 138-149.
Keiding, T. B. (2007). Luhmann og reformpædagogik: - om at afskrive eller genbeskrive reformpædagogikkens grundsatser. I M. Paulsen & L. Qvortrup (red.), Luhmann og dannelse (1 udg., Bind B93, s. 177-202). Unge Pædagoger.