Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Musaeus, P., Paulsen, K., Zachariae, R., Bonde-Jensen, A. & Maase, H. V. D. (2001). Social desirability as a confounder of associations between social support and side effects of chemotherapy. Psycho-Oncology, 10.
Paulsen, K., Musaeus, P., Zachariae, R., Bonde-Jensen, A. & Maase, H. V. D. (2001). Somatosensory amplification as a predictor of side effects in a sample of women undergoing chemotherapy for breast cancer. Psycho-Oncology, 10.
Hansen, S. G., Hougaard, R. F., Andersen, F. F., Olesen, J. R., Westergaard, O., Jayaram, M. & Knudsen, B. R. (2001). The topoisomerase I directed anti-cancer drug camptothecin and NSC-314622 inhibits Flp catalysis. Poster-session præsenteret på International Conference on Topoisomerases in Cancer.
Christensen, M. K., Trangbæk, E. & Laursen, P. F. (2000). Idrætsundervisning, livsaldre og arbejdsliv. Nordisk Pedagogik, 20(3), 139-151.