Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Kjær, L. B. & Christensen, M. K. (2023). Underviserens didaktiske handlerum. I M. K. Christensen & L. B. Kjær (red.), Medicinsk Didaktik: En guide til lægen som underviser (s. 17-30). FADL's Forlag.
Holstein, A., Prilop, C. N., Weber, K. E. & Kleinknecht, M. (2023). Video-based intervention to foster pre-service teachers’ professional vision of feedback. Abstract fra 20th Biennial EARLI Conference - "Education as a Hope in Uncertain Times", Thessaloniki, Grækenland.
Prilop, C. N., Schwedler-Diesener, A., Holstein, A., Bussmann, A. & Kleinknecht, M. (2023). Video-based training of the core practice providing-feedback-in-student-work-phases – Evaluation of a flipped classroom design. I M. Ahlers, M. Besser, P. Kuhl & C. Herzog (red.), Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht: Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse (s. 184-204). Beltz Juventa Verlag. https://content-select.com/de/portal/media/download_oa/9783779970934/?client_id=406
Holstein, A., Prilop, C. N., Weber, K. E. & Kleinknecht, M. (2023). Videobasierte Intervention zur Förderung der Professionellen Wahrnehmung von Feedback angehender Lehrkräfte. Abstract fra GEBF 2023, Essen, Tyskland.