Hvordan skaber man gode vilkår for studiegrupper, og hvordan kan de bedst understøtte læring, samarbejde og trivsel blandt de studerende? Det spørgsmål har mange undervisere og institutter på AU stillet sig selv.

CED’s rapport Studiegrupper – hvordan gør vi? blev udarbejdet tilbage i 2023, fordi flere institutter efterspurgte erfaringer med, hvordan man kan arbejde med studiegrupper på forskellige måder. Rapporten er netop blevet oversat til engelsk og kan fortsat bruges til at finde inspiration til egen praksis.

Gennem interviews med undervisere fra alle fakulteter giver rapporten et indblik i den store variation, der findes i praksis på AU. Rapporten viser, at studiegrupper kan designes og anvendes på mange forskellige måder, afhængigt af formål, fag og lokale traditioner.

Rapporten præsenterer seks faktorer, som kan være nyttige at overveje i arbejdet med at planlægge og understøtte studiegrupper:

1. Mål: Hvad er det primære mål med studiegruppearbejdet?
2. Rammer: Hvilke rammer sættes for studiegruppernes arbejde?
3. Indhold: Hvordan defineres indholdet i studiegruppernes arbejde?
4. Vurdering/evaluering: Hvad bliver genstand for evaluering?
5. Læreprocesser: Hvilke læreprocesser foregår i studiegrupperne?
6. Læringsforudsætninger: Hvilke forudsætninger har de studerende for at indgå i studiegruppearbejdet?

Rapporten er en forskningsinformeret undersøgelse, der kombinerer erfaringer fra praksis med relevant viden fra studier på området. Den giver ikke færdige løsninger, men stiller spørgsmål, som kan bidrage til refleksion og udvikling lokalt på uddannelserne.

Et gennemgående budskab i rapporten er, at arbejdet med studiegrupper kræver opmærksomhed og bevidste valg. Når formålet er tydeligt, og de studerende får støtte til at samarbejde, kan studiegrupper blive et stærkt læringsrum, hvor de både udvikler faglig forståelse og samarbejdskompetencer.

• Du kan finde rapporten i et letlæseligt onlineformat her.