Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hougaard, R. F., Jeppesen, D. K., Bohr, V. & Stevnsner, T. V. (2010). Regulation of WRN function and activity by sumoylation during the DNA damage response. Abstract fra The interface between the Ubiquitin Family and the DNA damage Response, EMBO, Kroatien.
Keiding, T. B. (2010). Rummet som didaktisk kategori. Uddannelsesnyt, 21(3), 4-9.
Keiding, T. B. (2010). Rum og undervisningsformer. I S. Horst & M. Misfeldt (red.), Fremtidens undervisningsmiljø på universitetet: baggrundsrapport (s. 33-46). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.