Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hyldegård, J. S. & Færgemann, H. M. (2023). Qualifying Value Creation in Entrepreneurial Teaching and Educational Development. Abstract fra 3E Conference – ECSB Entrepreneurship Education Conference, Aarhus, Danmark.
Tylén, K., Svane Qvist, A., Foss Kjeldsen, R., Gonzalez de la Higuera Rojo, S., Heimann, K., Fay, N., Johannsen, N. N., Riede, F., Lombard, M. & Fusaroli, R. (2023). Reconstructing early human symbolic evolution using transmission experiments. I M. Goldwater, F. K. Anggoro, B. K. Hayes & D. C. Ong (red.), Proceedings of the 45th Annual Conference of the Cognitive Science Society https://escholarship.org/uc/item/2mh95711
Kjær, L. B. (2023). Redesign of a didactic program for clinical educational leaders. Poster-session præsenteret på University Pedagogical Programme Spring 2023, Aarhus , Danmark.
Jensen, R. D. & Christensen, M. K. (2023). Selvreguleret læring: En strategi for livslang læring. I M. K. Christensen & L. Binow Kjær (red.), Medicinsk Didaktik: En guide til lægen som underviser (s. 52-67).