Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Godsk, M. (2023). Aktiv studentercentreret undervisning vha. læringsteknologi. I Medicinsk didaktik: En guide til lægen som underviser (s. 68–90). FADL's Forlag.
Mardell, B., Ryan, J., Krechevsky, M., Baker, M., Schulz, S. & Liu-Constant, Y. (2023). A Pedagogy of Play: Supporting playful learning in classrooms and schools. President and Fellows of Harvard College. https://pz.harvard.edu/resources/pedagogy-of-play-book