Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Prilop, C. N. (2022). Elaborate vs. concise expert feedback: How do they affect pre-service teachers’ professional vision of classroom management and feedback perceptions?. Abstract fra 2nd Meeting on Quantitative Educational Research in Denmark by Trygfonden's Centre for Child Research, Odense, Danmark.
Glavind, J. G., Henriksen, J., Noer, V. R. & Mørcke, A. M. (2022). En guide til simulationsundervisning. I J. Henriksen, J. G. Glavind & V. R. Noer (red.), Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis (s. 179-191). Gads Forlag.