Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Musaeus, P. (2008). Identity and chronotope in apprenticeship learning. I K. Nielsen, S. Brinkmann, C. Elmholdt, L. Tanggaard, P. Musaeus & G. Kraft (red.), A Qualitative Stance: Essays in honor of Steinar Kvale (s. 57-70). Aarhus Universitetsforlag.
Bering Keiding, T. (2008).  Inklusion og eksklusion i fleksibel undervisning. I P. Rasmussen & A. Aarup Jensen (red.), Læring og forandring Aalborg Universitetsforlag.