Aarhus Universitets segl

Publikationer

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt.

CED forsker i universitetspædagogik og dækker emnet bredt. Vi forsker i universitetsundervisernes læring, udvikling, identitet og fællesskaber, de studerendes læring og overgange til og fra universitetet, didaktik, curriculum, undervisningsformer, læringsteknologi og brugen af denne.

CED publicerer i samarbejde med både danske og internationale anerkendte forskningsmiljøer. Derudover bedriver CED’s forskere og konsulenter universitetspædagogisk forskning i tæt samarbejde med AU’s fagmiljøer. Forskningen er ofte interdisciplinær med en intenderet variation i metoder og teorier.

Søg efter publikationer af forskere og øvrige medarbejdere på CED, her:

Seneste publikationer

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Thestrup, K. & Robinson, S. (2017). A pedagogy for entrepreneurship. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)
Kjær, L. B. & Christensen, M. K. (2017). At blive professionel som læge. I L. B. Kjær (red.), Lægens roller: En guide til professionel udvikling for medicinstuderende og yngre læger (1. udgave, 1. oplag udg., s. 13-22). FADL's Forlag.
Walpole, S. C., Vyas, A., Maxwell, J., Canny, B. J., Woollard, R., Wellbery, C., Leedham-Green, K. E., Musaeus, P., Tufail-Hanif, U., Patricio, K. P. & Rother, H.-A. (2017). Building an environmentally accountable medical curriculum through international collaboration. Medical Teacher, 39(10), 1040-1050. https://doi.org/10.1080/0142159X.2017.1342031