Kan Generativ AI være en drivkraft for nysgerrighed, engagement og aktiv deltagelse i din undervisning? Denne workshop er for universitetsundervisere, der ønsker at udforske, hvordan Generativ AI kan bruges til at styrke studerendes engagement og meningsfuldt understøtte deres læring.

Denne workshop tilbyder en struktureret og praksisorienteret introduktion til pædagogisk brug af Generativ AI i universitetsundervisning.

Med fokus på konkret læringsdesign udforsker workshoppen, hvordan værktøjer som store sprogmodeller kan understøtte studerendes læring i akademiske processer. Deltagerne opfordres til at bringe deres egne aktiviteter, opgaver og undervisningsformater i spil, så diskussioner og eksempler er direkte relevante for deres egen kontekst.

På den ene side undersøger vi, hvordan Generativ AI kan integreres i virkningsfulde læringsaktiviteter, og på den anden side arbejder vi med, hvordan de samme aktiviteter kan designes til at styrke studerendes AI-literacy og understøtte deres forståelse af, hvordan store sprogmodeller fungerer, deres begrænsninger og biases, samt implikationerne for akademisk integritet, faglige standarder og fremtidig professionel praksis.

Læringsmål

Efter workshoppen vil deltagerne være bedre i stand til at:

• Identificere og beskrive, hvordan Generativ AI kan understøtte læringsaktiviteter i konteksten af deres egen undervisning.
• Beskrive, hvordan læringsaktiviteter kan designes til at styrke de studerendes forståelse af Generative AI.
• Reflektere over udfordringerne ved at bruge Generativ AI i deres egen undervisning, herunder spørgsmål om akademisk integritet, evaluering og studerendes studieindsats.
• Designe konkrete læringsaktiviteter, hvor Generativ AI anvendes på en pædagogisk begrundet og transparent måde.

Indhold

Workshoppen veksler mellem korte, forskningsinformerede præsentationer, demonstration af undervisningseksempler og guidede designøvelser, hvor deltagerne vil redesigne eller udvikle aktiviteter til deres egne kurser. Undervejs vil vi eksplicitere de pædagogiske overvejelser, der er involveret i brugen af Generativ AI: alignment med læringsmål og evaluering, transparens i forventninger til studerende, og strategier til at håndtere uhensigtsmæssig brug af AI, og forskelligheder i studerendes adgang eller færdigheder.

Ved afslutningen af workshoppen vil deltagerne have udviklet et eller flere udkast til aktiviteter, som de kan videreudvikle og teste i deres egen undervisning, samt en stærkere forståelse for hvornår, hvordan og hvorfor Generativ AI kan tilføre værdi til studerendes læring.