Introducere de studerende til en forståelse af det videnskabsteoretiske grundlag, der lægger til grund for den analytiske proces i kvalitativ forskning eksemplificeret ved fænomenologiske tilgange.

De studerende vil være i stand til at anvende relevante analytiske tilgange og til at træffe velinformerede valg i forbindelse med kvalitativ forskning.

Fokus vil være på fænomenologiske tilgange til kvalitativ sundhedsforskning, men flere spørgsmål vil kunne generaliseres til kvalitativ forskning mere bredt.

Læringsmål

Efter kurset vil den ph.d.-studerende være i stand til at:

• Kritisk vurdere litteratur og praksis inden for forskning i kvalitativ forskning med fokus på fænomenologi.
• Udarbejde eller forbedre et empirisk forskningsprojekt med reference til relevant kvalitativ forskningslitteratur
• Analysere egne data ud fra et fænomenologisk perspektiv og diskutere valg og overvejelser.
• Beskrive en plan for analyse af egne kvalitative data.
• Sammenligne styrker og svagheder ved forskellige tilgange til at arbejde empirisk (eksempelvis en empirisk fænomenologisk versus hermeneutisk-fænomenologisk analyse).

Indhold

Kurset vil introducere til kvalitativ forskning som trækker på fænomenologien. De præsenterede analytiske tilgange vil tjene som teoretiske introduktioner til kvalitativ forskning og eksemplificere, at analyse af kvalitative data er en proces, der på forskellige stadier involverer flere niveauer af teori, metoder og empirisk materiale.